“一个人可以走得很快，一群人才能走的很远”。教师的专业发展，离不开整个集体的研讨与分享。为了更好地提高教育科研水平，促进教师专业成长，沈阳大学附属实验学校小学部历时一个月的“课改听评课年组教研活动”圆满落下帷幕。本次活动极大地加强了教师的团队凝聚力，校本教研已经成为了教师专业发展最大的平台。

在教学中，教师能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是兴趣和能力。

在研课、评课中，相互讨论，思维活跃，以“他山之石”推进思维的深度。由个人反思到教研组的分析、讨论，有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式话题氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣。班帮组教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。

一分耕耘一分收获，正因为有扎实教研活动的开展，沈大附校的教学水平才会一步一个台阶的大步迈进，教师的专业素质不断提高。学校将会继续抓好校本教研工作，让我们的教师在教研的路上越走越远。